El aprendizaje actualmente ha
sido impactado por las tecnologías, por lo que la forma de entender el
aprendizaje ha cambiado; hemos desarrollado nuevas prácticas entorno al
aprendizaje, ahora buscamos tener la información a la mano en todo momento y
lugar. Sería importante crear herramientas que respondan a estas nuevas
necesidades.
Las teorías del aprendizaje y las
perspectivas cambian, ya que no son suficientes para poder seguir dando una
explicación convincente sobre la educación.
Un principio central de la
mayoría de las teorías de aprendizaje es que el aprendizaje ocurre dentro de
una persona, pero hoy nos preguntamos ¿el conocimiento y el aprendizaje sólo
reside en las personas?
Las teorías de aprendizaje se han
ocupado del proceso de aprendizaje en sí mismo, dejando a un lado el valor de
lo que está siendo aprendido.
Pero actualmente, en un mundo
interconectado, es vital explorar el cómo adquirimos la información, que
importancia / pertinencia tiene ésta para nosotros.
Es importante mencionar que en el
entorno actual, a menudo se requiere acción sin aprendizaje personal, es decir,
necesitamos actuar a partir de la obtención de información externa a nuestro
conocimiento primario. La capacidad de sintetizar y reconocer conexiones y
patrones se ha convertido en una habilidad valiosa.
A partir de todas estas preguntas
se crea el conectivismo, para dar respuesta a las carencias de las otras
posturas, ésta nos dice que: el aprendizaje es algo más que la adquisición de
conocimientos. Es un proceso de varias etapas con componentes distintos. En la
cual todo el aprendizaje está conectado por medio de redes de información.
El conocimiento no es adquirido de forma lineal.
